dijous, 1 de maig del 2014

Fase II




El divendres 7 de Març vaig iniciar la segona fase del Pla d'Actuació. En entrades posteriors aniré explicant les activitats i instruments que he utilitzat en aquesta fase de d'isseny de la intervenció.




                            FASE 2 :  DISSENY D’INTERVENCIÓ
DATA: del 7 de Març – 21 de març                                                 HORES: 15h
Objectius:
·     Recerca d’informació: -Ampliar la informació de la documentació del centre referent al treball de continguts i programació anual d’aula.
·     Seleccionar els continguts que es treballen a cada curs per tal d’incorporar-los al model de PI.
·     Temporalitzar els continguts que es treballen a cada curs de primària.

Destinataris/tàries:Psicopedagoga, Equip del professorat.

ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Recollir, ampliar i incorporar informació relacionada amb els Plans Individualitzats. Partint de la documentació del centre, i a través de les TIC (consultes a web’s d’interès, consultes a revistes i diaris...).
  2. Reunions de coordinació i d’Informació: reunions del Departament d’orientació amb els representants de cada cicle de Primària, per tal d’informar-los i recollir propostes.
  3. Compartir i contrastar la informació obtinguda amb la psicopedagoga del centre.
  4. Entrevista amb els tutors de cada curs per tal de seleccionar els continguts que es treballen a l’aula en les matèries de llengua així com la seva temporalització durant el curs.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Anàlisi documental(del centre, de diferents web...)
  2. Comunicació i coordinació amb el professorat i la psicopedagoga
  3. Document recull d’informació obtinguda
  4. Diari de Camp / blog
  5. Instruments de recollida d’informació:
-       Plans individualitzats utilitzats en l’actualitat.
-       Relació de nens amb NEE.
-       Documentació del centre.
-       Programació dels diferents cursos.
-       Entrevistes.
INDICADORS D’AVALUACIÓ
1.   Valoració de les necessitats del professorat per la realització dels PI (partint del document obtingut d’observacions de necessitats a treballar).
2.   Respostes del professorat i /o tutors. Així com també de la psicopedagoga del centre
3.   Recull de continguts a partir de les programacions de les assignatures seleccionades així com la seva temporalització.
4.   Accés a les pàgines web, internet.
5.   Coordinació i consens amb la psicopedagoga del centre, i el professorat
Publicat per a
Etiquetes de comentaris: ,

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada

Subscriure's a: Comentaris del missatge (Atom)